河北省工业数控技工学校践行工匠精神

  推进精准脱贫攻坚、逐步实现共同富裕，是全社会从战略全局高度作出的重大决策部署。“十三五”是脱贫攻坚啃硬骨头、攻城拔寨的时期，要打赢这场脱贫攻坚战，不仅需要各级党委政府凝心聚力，投入大量的资金、物资等，为贫困群众“输血”，解决迫切的生产生活之需，增加获得感，而且更要注重有明确的目的性地扶志与扶智，激发贫困群众自我发展的内生动力。只有外部“输血”式扶贫与内部“造血”式脱贫相结合，通过自身“造血”巩固“输血”的成果，才能彻底拔除穷根、消除贫困。扶志就是扶思想、扶观念、扶信心，帮助贫困群众树立起摆脱困境的斗志和勇气;扶智就是扶知识、扶技术、扶思路，帮助和指导贫困群众着力提升脱贫致富的综合素质。

  近日，记者有幸结识河北省工业数控技工学校的王宝俊校长，在于王校长学习和交流中，王校长坦言，在那个工人阶级无尚光荣的年代，他也曾经是一名机械工程师，爱岗敬业，从产业工人到工程师，到管理岗位再到技工教育，一步步走到今天，从事职业技工教育三十年的他对这个行业的变革和发展有自己独特的体会，也深知国家政策和社会观念对这个行业发展所带来的深远影响。他深知自己也应该在扶贫工作中担当起自己的责任。那就是欢迎更多学生能在技术上为自己的家乡脱贫做一份贡献。

  现在他所管理的这所技工学校，是在河北省当地为数不多的技工学校。经记者查询得知：技工学校简称“技校”，与中等专业学校(中专)，职业高中(职高)一样，等同于高中层次学历。技工教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，承担着为经济社会发展培养高素质技能人才的重要任务。技校属于中华人民共和国人力资源和社会保障部主管，招生层次包括初中毕业生、高中毕业生。技工学校毕业颁人力资源和社会保障局(厅)印制的技工学校毕业证书，就业派遣报到证和初级，中级、高级或以上职业资格证书。毕业后一般都已经掌握了相应的职业技能，步入社会可以胜任某种职业。他所管理的学校正是如此，学校还是全省以数控技术专业为主体的技工学校。

  在深入了解中，王校长和记者说，学校拥有价值数百万的先进的数字控制机床及完善的教学设备，实习基地占地2000平米，设有加工中心区、数字控制机床区、普通机床区、电工电子区、钳工、焊工区和微机室。在一支高素质、高学历、高水平的教师队伍的教育下，为保证教学质量奠定了坚实的基础。学校为突出实际技能操作，采用理论与实际教学为1：1(两周一换)的教学模式，学生能够全部掌握：数控机床加工技术、普通机床加工技术、钳工专业方面技术、电工应用技术并取得相应的中级技术等级证书;学生毕业后就业率100%，王校长还向记者表示，毕业分配工作十年跟踪服务。在就业的同时，依据人力资源和社会保障部发布《关于大力推进技工院校改革发展的意见》，其中提出要制定落实技工院校毕业生待遇政策，并积极探索在基层和生产一线的优秀技术工人中考录公务员的办法。也就意味技工学校毕业生也可以报考国家公务员了。由于学校办学严谨，教学质量过硬，企业满意，多次受到上级领导及河北省劳动和社会保障厅、省机电行业教育协会的表彰。

  紧紧抓住教育扶贫这个根本。扶“钱”不如扶“智”，扶“今天”更要扶“明天”。让贫穷的地方的孩子们接受良好教育，阻断贫困代际传递。要加大资金支持力度，实施教育扶贫，统筹中央、地方财力向教育脱贫任务较重的地区和定点村倾斜，打好教育脱贫歼灭战。推进“教育精准扶贫行动计划”，采取免、减、奖、贷、助、补等多种方式，确保每个贫困孩子在各个教育阶段“有学上”“上得起”，决不让一名贫困孩子失学，不让贫困孩子输在起跑线上。要重点抓好职业教育培训，向建档立卡贫困家庭子女全面免费敞开，让他们“只要一技在手，全家脱贫有望”。

  河北省工业数控技工学校正沿着这个扶贫政策的指引与众多技工学校一路砥砺前进，背负着时代赋予的重任，实现育人宗旨的重要内涵和使命，任重而道远。

  据悉，该学校坐落于河北省石家庄市美丽的西山脚下以石家庄理工职业学院为主的大学城内，大学城占地500余亩，在校生12000余人，建筑面积28万平方米。拥有现代化图书馆1.6万平米，馆藏图书60万册、标准化运动场、及供万人使用的各种生活、娱乐设施。返回搜狐，查看更加多